Search results for " Education."

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Affective matching of odors and facial expressions in infants: shifting patterns between 3 and 7 months.

2016

Recognition of emotional facial expressions is a crucial skill for adaptive behavior. Past research suggests that at 5 to 7 months of age, infants look longer to an unfamiliar dynamic angry/happy face which emotionally matches a vocal expression. This suggests that they can match stimulations of distinct modalities on their emotional content. In the present study, olfaction-vision matching abilities were assessed across different age groups (3, 5 and 7 months) using dynamic expressive faces (happy vs. disgusted) and distinct hedonic odor contexts (pleasant, unpleasant and control) in a visual-preference paradigm. At all ages the infants were biased toward the disgust faces. This visual bias…

'Happy' faceMalegenetic structuresbehaviors[ SDV.AEN ] Life Sciences [q-bio]/Food and NutritionCognitive Neurosciencemedia_common.quotation_subjectEmotions[ SCCO.PSYC ] Cognitive science/PsychologyContext (language use)Olfaction050105 experimental psychologyDevelopmental psychologyimitationautonomic responsesemotion recognitionDevelopmental and Educational PsychologyHumans0501 psychology and cognitive sciencesbookEye Movement MeasurementsComputingMilieux_MISCELLANEOUSmedia_commonAdaptive behaviorFacial expressionyounginfants05 social sciencesintermodal perceptionInfantnewborn-infants7-month-old infantsconfigural informationbook.written_workDisgustFacial ExpressionSmellOdorFace[SCCO.PSYC]Cognitive science/PsychologyOdorantsFemaleImitationPsychology[SDV.AEN]Life Sciences [q-bio]/Food and Nutrition050104 developmental & child psychologydiscriminationDevelopmental science
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La DaD nell’emergenza Covid19: restrizione spaziale e sfida per una nuova temporalizzazione

2020

L’introduzione della DaD nell’università, come risposta di emergenza alla pandemia del Covid19, ha comportato inevitabilmente il sacrificio della dimensione spaziale nel percorso formativo degli studenti e nella loro socialità. Questa restrizione, tuttavia, può creare il presupposto per riguadagnare in intensità ciò che si perde in estensione e ripensare, in termini filosofici, il rapporto tra temporalizzazione e spazializzazione nel processo di costruzione della personalità nella sua coscienza storica. The introduction of the DDA in the university, as an emergency response to the Covid19 pandemic, inevitably entailed the sacrifice of the spatial dimension in the training of students and in…

- Philosophical implications of distance learning - Temporalization and spatialization in the educational path - The crisis of historical consciousness and the urgency of its recovery- Implicazioni filosofiche della Didattica a distanza - Temporalizzazione e spazializzazione nel percorso educativo - La crisi della coscienza storica e l’urgenza della sua ripresaSettore M-FIL/03 - Filosofia Morale
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Speeches About Men and Women in Technical Education: Between Reproduction and Transformation. A Study Located in Two Argentinian Provinces

2020

La formación técnica en Argentina ha sido un ámbito históricamente masculinizado. Ante el incremento de la matrícula femenina y la visibilización y demandas sociales respecto de las desigualdades de género, nos preguntamos, de qué manera las instituciones de ETP favorecen el reconocimiento y la participación con miras a la justicia social. Este trabajo analiza discursos sobre las desigualdades entre varones y mujeres (en interseccionalidad con otras) que circulan en 12 instituciones de educación técnico profesional en dos provincias argentinas (Neuquén y Mendoza), y sobre los dispositivos de acompañamiento a la escolaridad y articulación con el trabajo que allí se construyen. Desplegamos un…

//purl.org/becyt/ford/5 [https]InequalityField (Bourdieu)media_common.quotation_subjectGeneral EngineeringGender studiesContext (language use)GÉNERO:SOCIOLOGÍA [UNESCO]//purl.org/becyt/ford/5.4 [https]JUSTICIA SOCIALCritical discourse analysisTERRITORIOVocational educationPolitical scienceComparative researchUNESCO::SOCIOLOGÍAInstitutionDISCURSOSArticulation (sociology)FORMACIÓN TÉCNICAmedia_commonRevista de Sociología de la Educación-RASE
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Computer Science Meets Ecology (Dagstuhl Seminar 17091)

2017

This report summarizes the program and main outcomes of the Dagstuhl Seminar 17091 entitled ``Computer Science Meets Ecolog''. Ecology is a discipline that poses many challenging problems involving big data collection, provenance and integration, as well as difficulties in data analysis, prediction and understanding. All these issues are precisely the arena where computer science is concerned. The seminar motivation was rooted in the belief that ecology could largely benefit from modern computer science. The seminar attracted scientists from both fields who discussed important topics in ecology (e.g. botany, animal science, biogeochemistry) and how to approach them with machine learning, co…

000 Computer science knowledge general works4. EducationComputer ScienceComputingMilieux_COMPUTERSANDEDUCATION
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Promotion et Développement d'un Master Erasmus Mundus - L'Exemple du VIBOT

2011

Cet article decrit l’offre de formation a l’internationale proposee au Centre Universitaire Condorcet du Creusot (Universite de Bourgogne) dans le domaine de la vision par ordinateur et de la robotique. Il presente l’organisation particuliere de ces formations et les actions de support mises en place pour en assurer la perennite.

010201 computation theory & mathematics05 social sciences050301 education[INFO.INFO-CV]Computer Science [cs]/Computer Vision and Pattern Recognition [cs.CV]0102 computer and information sciences16. Peace & justice[ INFO.INFO-CV ] Computer Science [cs]/Computer Vision and Pattern Recognition [cs.CV]0503 education01 natural sciences
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Analysis of the specific common competences of the Degree Courses in Speech Therapy and on the ability to apply in the didactic systems

2020

Law 11 January 2018 n. 3 places the attention of the Health Professions on the specific common skills, which must be evident in the didactic systems to protect the Profession. The purpose of this work is to identify which skills are always present among the training objectives of the Degree Courses in Speech Therapy, and which instead become "specific" for our profession. The data analysis was conducted on 27 Degree Courses in Speech Therapy present in Italy, using the portal "Universitaly" and evaluating the SUA cards of the various Degree Courses. The analysis of the data revealed that: basic skills were insufficient for the areas of labor law and corporate organization; transversal skill…

0103 physical sciencesMathematics educationGeneral Medicine010306 general physicsPsychology01 natural sciencesDegree (music)Speech therapy010305 fluids & plasmasJournal of Advanced Health Care
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Un estudio comparativo entre dos herramientas de respuesta de audiencia en las aulas universitarias

2019

El objetivo de este texto es investigar la influencia del uso de herramientas tecnológicas en las aulas universitarias. En concreto, analizamos y evaluamos la aplicación de dos herramientas de respuesta de audiencia libres (específicamente Socrative y Kahoot!) como herramientas que fomentan la participación y asistencia de los alumnos a las sesiones teóricas y facilitan el proceso de enseñanza-aprendizaje. Se analiza si estas herramientas pueden ser utilizadas como motivadoras, fomentadoras de la participación del alumnado y facilitadoras del aprendizaje. Además, la opinión de los estudiantes sobre la utilidad de estas herramientas en el aula y como métodos de enseñanza-aprendizaje. La mues…

010302 applied physicsEmerging technologiesmedia_common.quotation_subject05 social sciencesUniversity teachersAttendance050301 educationGeneral Medicine01 natural sciencesInformation and Communications Technology0103 physical sciencesPedagogyPublic universityRelevance (information retrieval)Psychology0503 educationPublicitymedia_commonRevista Perspectiva Empresarial
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El pensamiento espontáneo docente sobre la ciencia y su enseñanza

2018

<span>En las dos últimas décadas la investigación en didáctica de las ciencias ha centrado su atención en el aprendizaje y, en particular, se ha caracterizado por haber estudiado en profundidad el conocimiento inicial de los estudiantes en muy diversos dominios de las ciencias. Desde hace pocos años el énfasis está derivado -y cada vez con mayor interés- hacia el estudio de la enseñanza y, en particular, hacia el de su principal artífice: el profesorado.</span>

010405 organic chemistry05 social sciences050301 educationGeneral Chemistry0503 education01 natural sciences0104 chemical sciencesEducationEducación Química
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Sostenibilidad y laboratorios escolares

2018

<span>Actualmente no es ninguna exageración afirmar que estamos viviendo una situación de verdadera emergencia planetaria, marcada por toda una serie de graves problemas estrechamente relacionados entre sí, tales como: superpoblación, contaminación, agotamiento de recursos naturales, cambio climático, pérdida de biodiversidad, lluvia ácida y destrucción de la capa de ozono. Dichos problemas, lejos de disminuir, son cada vez más intensos y extienden su impacto sobre todo el planeta. Así, en cuanto al calentamiento global, se afirma que la gravedad es tal, que si no se pone freno antes de una decena de años, después será ya demasiado tarde (Gore, 2007).</span>

010405 organic chemistry05 social sciences050301 educationGeneral Chemistry0503 education01 natural sciences0104 chemical sciencesEducationEducación Química
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La motivación de los estudiantes y la enseñanza de la Química. Una cuestión controvertida

2018

<span>El tema de la motivación de los estudiantes hacia el aprendizaje de cualquier materia científica constituye una seria preocupación para el profesorado. En primer lugar, porque los docentes constatan una falta general de interés de los alumnos hacia las disciplinas científicas como la Física y la Química. Esta percepción ha sido corroborada por los propios estudiantes en diferentes trabajos de investigación. En efecto, los propios estudiantes señalan como principales causantes de su actitud desfavorable, de su desinterés hacia la ciencia y su aprendizaje, a la enseñanza de una ciencia descontextualizada...</span>

010405 organic chemistry05 social sciences050301 educationGeneral Chemistry0503 education01 natural sciences0104 chemical sciencesEducationEducación Química
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